少し前にTwitterでやりとりしたことの備忘録。情報提供していただいたAkira Murakami (@mrkm_a) | TwitterさんとIshii, T. (@imukat141) | Twitterさんに深謝。他にも関係がありそうなジャーナルがあれば、ご教示頂けましたら幸いです。

ICAME Journal

RiCL – Research in Corpus Linguistics

Translation: Computation, Corpora, Cognition

Oxford Journals | Arts & Humanities | Literary and Linguistic Computing

ELR Journal – Home Page

Computer Speech and Language – Journal – Elsevier

Language Resources and Evaluation – incl. option to publish open access

Corpus Linguistics and Linguistic Theory

International Journal of Corpus Linguistics

https://benjamins.com/#catalog/journals/ijcl/main

International Journal of Learner Corpus Research

https://benjamins.com/#catalog/journals/ijlcr/main

Corpora

http://www.euppublishing.com/journal/cor

Computational Linguistics

http://www.mitpressjournals.org/loi/coli

2014年8月5日に外国語教育メディア学会第54回全国研究大会＠福岡大学で行ったシンポジウム「ライティング・プロダクトからライティング・プロセスへ-Writing MaetriX Corpus Project-」の資料です。WritingMaetriXのサイトからも閲覧できますが、こちらにもリンクを貼っておきます。

LETシンポジウム20140805 趣旨説明

LETシンポジウム20140805 WritingMaetriXについて

LETシンポジウム20140805 コーパス構築計画

LETシンポジウム20140805 予備的検討

LETシンポジウム20140805 総括

書誌情報は下記の通りです。

石井雄隆・石井卓巳・草薙邦広・阿部大輔・福田純也・川口勇作. (2014). 「ライティング・プロダクトからライティング・プロセスへ -Writing MaetriX Corpus Project-」. 外国語教育メディア学会第54回全国研究大会. 福岡大学. [シンポジウム].

2014/03/23-2014/06/03までにリンクを呟いた論文をまとめています。

Assembling validity evidence for assessing academic writing: Rater reactions to integrated tasks

Instructional rubrics: Effects of presentation options on writing quality

Examining the impact of L2 proficiency and keyboarding skills on scores on TOEFL-iBT writing tasks

Measuring written linguistic accuracy with weighted clause ratios: A question of validity

Assessing learners’ writing skills in a SLA study: Validating the rating process across tasks, scales and languages

A Ranking Method for Evaluating Constructed Responses

Cambridge Journals Online – ReCALL – Fulltext – Enhancing writing pedagogy with learner corpus data

Automated Essay Scoring feedback for second language writers: How does it compare to instructor feedback?

Dynamics of Complexity and Accuracy: A Longitudinal Case Study of Advanced Untutored Development

Maureen S. Andrade and Norman W. Evans: Principles and Practices for Response in Second Language Writing: Developing Self-Regulated Learners

Cue Reliance in L2 Written Production – Wiechmann – 2014 – Language Learning – Wiley Online Library

World Englishes in international proficiency tests – HAMID – 2014 – World Englishes – Wiley Online Library

THE ISSUE: Research on Materials and Their Role in Classroom Discourse and SLA – Tarone – 2014 – The Modern Language Journal – Wiley Online Library

Teacher assessment of grammatical ability in second language academic writing: A case study

Assessing the Validity of Can-Do Statements in Retrospective (Then-Now) Self-Assessment – Brown – 2014 – Foreign Language Annals – Wiley Online Library

CiNii 論文 –  統計的機械翻訳を用いた英語文法誤り訂正の結果をリランキングすることで訂正性能の改善はできるか?

機械翻訳システムの詳細な誤り分析のための誤り順位付け手法

http://www.phontron.com/paper/akabe14nl05.pdf

Missing Generalizations: A Supervised Machine Learning Approach to L2 Written Production

http://www.newdesign.aclweb.org/anthology-new/W/W14/W14-0511.pdf

Automated feedback in a large-scale implementation of a formative writing
system: Implications for improving student writing

http://www.apparent-wind.com/mbr/papers/Formative-writing-Foltz-et-AERA.pdf

On the Universal Generation Problem for Unification Grammars

http://www.mitpressjournals.org/doi/abs/10.1162/COLI_a_00191#.U45wofl_t8G

Genre research and automated writing evaluation: Using the lens of genre to understand exposure and readiness in teaching and assessing school and workplace writing

http://jillburstein.com/uploads/Genre-AES_NCME2014.Final.pdf

先日のLETメールマガジンでも紹介がありましたが、第54回外国語教育メディア学会全国研究大会（2014/8/4-6 於：福岡大学）で「ライティング・プロダクトからライティング・プロセスへ―Writing MaertiX Corpus Project―」という公募シンポジウムをさせていただけることになりました。

石井雄隆・石井卓巳・草薙邦広・阿部大輔・福田純也・川口勇作. (2014). 「ライティング・プロダクトからライティング・プロセスへ -Writing MaetriX Corpus Project-」. 外国語教育メディア学会第54回全国研究大会. 福岡大学. [シンポジウム].

それに先立ち、第83回外国語教育メディア学会中部支部春季研究大会（2014/5/24 於：愛知教育大学）で「ライティング・プロセス可視化コーパスのタスクデザイン」という口頭発表を同じメンバーでさせて頂きます。 

石井雄隆・石井卓巳・草薙邦広・阿部大輔・福田純也・川口勇作. (2014). ライティング・プロセス可視化コーパスのタスクデザイン. 第83回外国語教育メディア学会中部支部春季研究大会. 愛知教育大学.

いずれもライティングのキー入力記録システムWritingMætrixを利用して収集した学習者のキーログデータを含んだ新しい学習者コーパス開発に関するものです。成果は公表し、ライティング・プロセスの追行研究などに活用していただければと思っております。

またこのブログでも発表スライドなどを公開していきたいと考えておりますので、よろしくお願いいたします。

大学の授業受講生向けのエントリーです、英語学習法ともう一度英語をやり直すための参考書リストです。

＜英語学習法関連＞

20歳を過ぎてから英語を学ぼうと決めた人たちへ

• 作者: Hiroyuki Hal Shibata
• 出版社/メーカー: ディスカヴァー・トゥエンティワン
• 発売日: 2010/09/15
• メディア: 単行本（ソフトカバー）
• 購入: 9人 クリック: 453回
• この商品を含むブログ (42件) を見る

 

英語上達完全マップ―初級からTOEIC900点レベルまでの効果的勉強法

• 作者: 森沢洋介
• 出版社/メーカー: ベレ出版
• 発売日: 2005/10
• メディア: 単行本
• 購入: 56人 クリック: 1,306回
• この商品を含むブログ (114件) を見る

 

＜英語をやり直すための本＞

カラー版 CD付 中学3年間の英語を10時間で復習する本

• 作者: 稲田一
• 出版社/メーカー: 中経出版
• 発売日: 2010/01/28
• メディア: 単行本（ソフトカバー）
• 購入: 7人 クリック: 78回
• この商品を含むブログ (10件) を見る

 

［図解］ 中学3年間の英語を10時間で復習する本

• 作者: 稲田一
• 出版社/メーカー: 中経出版
• 発売日: 2011/11/18
• メディア: 大型本
• 購入: 1人 クリック: 3回
• この商品を含むブログを見る

 

カラー版 CD付 高校3年間の英語を10日間で復習する本

• 作者: 稲田一
• 出版社/メーカー: 中経出版
• 発売日: 2010/01/28
• メディア: 単行本（ソフトカバー）
• クリック: 7回
• この商品を含むブログ (5件) を見る

 

 ＜TOEIC関係＞

文法

新TOEICテスト中学英文法で600点!

• 作者: 小石裕子
• 出版社/メーカー: アルク
• 発売日: 2008/02/22
• メディア: 単行本
• 購入: 3人 クリック: 4回
• この商品を含むブログ (3件) を見る

 

 単語

聞いて覚える英単語キクタンTOEIC Test Score500

• 作者: 一杉武史
• 出版社/メーカー: アルク
• 発売日: 2013/01/15
• メディア: 単行本
• この商品を含むブログを見る

 

リスニング

TOEICテスト公式プラクティス リスニング編

• 作者: Educational Testing Service
• 出版社/メーカー: 国際ビジネスコミュニケーション協会
• 発売日: 2011/01
• メディア: 単行本
• 購入: 11人 クリック: 528回
• この商品を含むブログ (17件) を見る

 

 読解

新TOEICテスト書き込みドリル リーディング編―書いて覚える20日間完成!

• 作者: 武藤克彦
• 出版社/メーカー: 桐原書店
• 発売日: 2007/08/25
• メディア: 単行本
• 購入: 2人 クリック: 3回
• この商品を含むブログ (1件) を見る

 

今年度大学でTOEICの講義を担当しているので、主に履修している学生さんの為に。

TOEICの賢い利用法 / 安井稔

http://www.kenkyusha.co.jp/uploads/03_webeigo/webeigo/prt/12/EigoSeinen1204_3.pdf

大阪工業大学神谷先生が作ってくださった英語学習のためのリンク集

http://dl.dropboxusercontent.com/u/14905265/natsuyasuminotomo.pdf

確実にスコアアップできるTOEIC教材チャートがすごい | こんにちは『世界』

TOEIC400点未満の人が最初にやるべき『英文法学習』について – Togetterまとめ

TOEICの点数が450～730点付近の方が860点を目指すための勉強法 – Togetterまとめ

TOEIC950点超えがやっている無料で楽しいオススメ英語勉強法 – NAVER まとめ

全部無料！実践的なTOEICリーディング・リスニング練習問題が解けるサイト集(アプリ追加) – NAVER まとめ

無料でTOEICやTOEFLの対策問題が利用できるサイト7選 | English Hacker

「TOEIC恐怖症」を治すチャンス!? (エキサイトレビュー) – エキサイトニュース(1/2)

楽天社員に教えたい！会社員が半年でTOEIC885点になる方法 | Act as Professional – hiroki.jp

これは使えそう…。「TOEICで885点をとったサラリーマンの英語学習本」を読んで : ライフハッカー［日本版］

外国語を学ぶ際に役立つ最強のオンラインリソース35選 | SEO Japan

【2013年最も役に立った】英語学習にもってこい30のツール | ボキャブラリー | TOEIC Lab : TOEICを短期間で高得点を目指す人のためのサイト

＜動画で英語を学ぶ＞

TED: Ideas worth spreading

広大教英生がお薦めする英語動画集: はじめに

英語動画で高度な英語説明力をつけよう！

【2013年版】夏の終わりに必ず見ておきたいTED30選 | 勉強ツール | TOEIC Lab : TOEICを短期間で高得点を目指す人のためのサイト

＜スマートフォンアプリ＞

【ビジネス英語】TOEIC対策に使える“5つのアプリ”｜英会話関連ニュース｜オリコンCSランキング

ゲームで語源学習：TOEIC800点への裏技

• YI WANG
• 教育
• 無料
• 

ここ数ヶ月で気になった論文のリンクです（主にライティング関係）。

The role of automated writing evaluation holistic scores in the ESL classroom

S.JarvisM.DallerVocabulary Knowledge: Human Ratings and Automated Measures2013John BenjaminsAmsterdamviii+217 pp.

Development of EFL students’ mental models of writing and their effects on performance

S.LenskiF.VerbruggenWriting Instruction and Assessment for English Language Learners K-82010Guildford PressNew York

Special issue on The use of rubrics to assess writing: Issues and challenges

Does the writing of undergraduate ESL students develop after one year of study in an English-medium university?

Refugees in first-year college: Academic writing challenges and resources

Pair assessment of pupil writing: A dialogic approach for studying the development of rater competence

State-of-the-art automated essay scoring: Competition, results, and future directions from a United States demonstration

Student preferences vis-à-vis teacher feedback in university EFL writing classes in Japan

Development of noun phrase complexity in the writing of English for Academic Purposes students

A community of practice of teaching English writing in a Chinese University

Students’ perceptions of rubric-referenced peer feedback on EFL writing: A longitudinal inquiry

Reliability of lexical richness measures based on word lists in short second language productions

Building students’ evaluative and productive expertise in the writing classroom

How much feedback is enough?: Instructor practices and student attitudes toward error treatment in second language writing

Revisiting multiple profiles of learner compositions: A comparison of highly rated NS and NNS essays

Writing for publication in multilingual contexts: An introduction to the special issue

Cambridge Journals Online – Language Teaching – Abstract – Publish or perish: The myth and reality of academic publishing

Cambridge Journals Online – Language Teaching – Abstract – Mixed-methods research in language teaching and learning: Opportunities, issues and challenges

Cambridge Journals Online – Language Teaching – Abstract – Dictionary use by English language learners

Cambridge Journals Online – Language Teaching – Abstract – SLA research and L2 pedagogy: Misapplications and questions of relevance

Cambridge Journals Online – Language Teaching – Abstract – Re-aligning research into teacher education for CALL and bringing it into the mainstream

Cambridge Journals Online – Language Teaching – Abstract – Researching complex dynamic systems: ‘Retrodictive qualitative modelling’ in the language classroom

Cambridge Journals Online – Studies in Second Language Acquisition – Abstract – REPLICATION RESEARCH IN APPLIED LINGUISTICS. Porte Graeme (Ed.). New York: Cambridge University Press, 2012. Pp. xvi + 286.

Cambridge Journals Online – Studies in Second Language Acquisition – Abstract – THE IMPACT OF COGNITIVE COMPLEXITY ON FEEDBACK EFFICACY DURING ONLINE VERSUS FACE-TO-FACE INTERACTIVE TASKS

Cambridge Journals Online – Studies in Second Language Acquisition – Abstract – STUDY QUALITY IN SLA

A multifaceted approach to investigating pre-task planning effects on paired oral test performance

Differential effects of explicit form-focused instruction on morphosyntactic development

Maximizing learning from written output

Number of participants

Investigating teacher-supported peer assessment for EFL writing

Constructing Aligned Assessments Using Automated Test Construction

The noticeability and effectiveness of corrective feedback in relation to target type

Study Quality in Quantitative L2 Research (1990–2010): A Methodological Synthesis and Call for Reform – Plonsky – 2014 – The Modern Language Journal – Wiley Online Library

Second language errors and features of world Englishes – HAMID – 2013 – World Englishes – Wiley Online Library

Attention to Form in Collaborative Writing Tasks: Comparing Pair and Small Group Interaction – Canadian Modern Language Review/ La Revue canadienne des langues vivantes – University of Toronto Press

外国語教育メディア学会（LET）関西支部メソドロジー研究部会2013年度第三回研究会の発表資料です。

石井雄隆. (2014). 英語学習者の文法的誤りをめぐって: 最近の動向とエッセイ自動評価のための基礎的検討. 外国語教育メディア学会（LET）関西支部メソドロジー研究部会2013年度第三回研究会.早稲田大学. 

近藤悠介・石井雄隆. (2014). 英語学習者のための発話自動採点システムの開発. 外国語教育メディア学会（LET）関西支部メソドロジー研究部会2013年度第三回研究会.早稲田大学.

上記の発表は、下記からUstreamで見ることが出来ます。

Ustream.tv: ユーザー uranoken: methoken waseda recorded live on 3/15/14 at 4:14 PM GMT+9, Recorded live from Japan, Tokyo, Wakamatsucho on my iPad on 3/15/14 a…

メソ研のTogetterは、

LET関西支部 メソドロジー研究部会 2013年度第3回研究会 – Togetterまとめ

から見れます。

外国語教育メディア学会（LET）関西支部メソドロジー研究部会（メソ研）2013年度第三回研究会を2014年3月15日（土）に早稲田大学早稲田キャンパス16号館701教室で行います。参加費は無料で、どなた様でもご参加いただけますので、たくさんの方にご参加いただけましたら幸いです。また当日は学部生・院生の昼食会も行いますので、こちらにご参加いただける方は昼食を持参の上、研究会会場にお越しください。

研究会のプログラムなどについてはこちらから確認できますが、下記に転載しておきます。

司会・進行： 浦野 研（北海学園大学），東 淳一（順天堂大学）

　　　 11:00-11:05    

              部会長挨拶　山西 博之（関西大学）

　　　 11:05-12:15

              1. 講演「質的研究の世界へようこそ」
                     高木 亜希子（青山学院大学）

　　　 （昼食休憩）

　　　　　　学生昼食会      司会・進行： 石井 雄隆（早稲田大学院生）

                      ※ 参加を希望される方は昼食をご持参の上，会場でお待ちください。

　　　 13:30-14:15
              2. 「英語学習者の文法的誤りをめぐって： 最近の動向とエッセイ自動評価　　　　　　　　　　　　　のための基礎的検討」
　　　　　　　 石井 雄隆（早稲田大学院生）

　　　 14:20-15:05
              3. 「方法論的トライアンギュレーションを考える：Language Education &
                    Technology 掲載論文における量的・質的データ分析の混合」
                      山本 長紀（千葉大学）

　　　 15:10-15:55
              4. 「眼球運動計測について：第2言語習得研究への応用の観点から」
                      梁 志鋭（名古屋大学）

           （休憩）

　　　 16:15-17:00
              5. 「英語学習者のための発話自動採点システムの開発」
                      近藤 悠介（早稲田大学）
                      石井 雄隆（早稲田大学院生）
 

　　　 17:05-17:50
              6. 「投稿論文の査読のウラ側：査読者になって気がついたこと」
                      印南 洋（芝浦工業大学）

懇親会については下記リンクに詳細があります。こちらも気軽にご参加いただけましたら幸いです。

https://docs.google.com/forms/d/1RfVrvQf72MAAOS4bWFlAxswAmybiUKw80FJcHt8eiKI/viewform

皆様のご参加、お待ち申し上げております。

＜参考＞

メソドロジー研究部会